Čo napísať v metodike

Metodológia je neoddeliteľnou súčasťou práce na ukončení všetkých kurzov (CBT).

Taktiež sa nazýva vedecká metodológia, jej cieľom je vysvetliť celý súbor použitých metód a cestu od začiatku až do ukončenia práce CBT.

Metodiku vedeckého výskumu možno prezentovať dvoma spôsobmi:

Úvod : výskumník si môže vybrať, či bude prezentovať údaje týkajúce sa metodiky pri zavádzaní práce;
Kapitola : Výskum môže obsahovať aj samostatnú kapitolu s názvom "Vedecká metodológia" venovanú výlučne vysvetľovaniu procesu výskumu.

Skontrolujte nižšie položky, na ktoré by sa mala vzťahovať vedecká metodika CBT.

Cieľ vyhľadávania

Tu je návod, ako urobiť metodiku výberom najvhodnejšieho typu výskumu pre váš CBT.

Prieskumný výskum

Keď sa študent rozhodne urobiť výskum s prieskumným prístupom, má sa za to, že nemá veľa vedomostí o tejto téme a že hlavným cieľom CBT bude rozvíjať oboznámenie sa s výskumnou témou s cieľom pochopiť, ako veci fungujú. rozsahu.

Viac informácií o prieskumnom výskume.

Opisný výskum

Opisný výskum nastáva, keď študent opisuje dve alebo viac premenných v CBT na opis štúdie.

Keď sa výskum vykonáva pomocou dotazníka, aby sa napríklad vytvoril zber údajov, považuje sa to za opisný výskum.

Viac informácií o deskriptívnom výskume.

Vysvetľujúci výskum

Účelom vysvetľujúceho výskumu je spojiť myšlienky s cieľom vysvetliť príčiny a následky určitého javu.

Prostredníctvom tohto typu výskumu sa autor štúdie snaží pochopiť, čo sa deje, zvyčajne pomocou experimentálnych metód.

Ďalšie informácie o vedeckom výskume.

Pozri súhrn troch typov výskumu v deskriptívnom, prieskumnom a vysvetľujúcom výskume.

Definovanie zdrojov vyhľadávania

Po definovaní typu výskumu, ktorý sa má vykonať, by mal študent vedieť, aký typ výskumných zdrojov chce použiť.

Existujú tri možné zdroje výskumu:

Primárny zdroj vyhľadávania

Primárnymi zdrojmi výskumu sú zdroje, ktorých obsah je originálny, to znamená, ktorých koncepcie a informácie boli tvorené autorom zdroja.

Niektoré príklady primárnych zdrojov sú:

Technické správy;
dizertácie;
predmety;
Prebiehajúce študijné projekty.

Zdroj sekundárneho vyhľadávania

Sekundárnymi zdrojmi výskumu sú analýzy a hodnotenia primárnych zdrojov.

Niektoré príklady sekundárnych zdrojov sú:

knihy;
manuály;
Revízne články;
Veľtrhy a výstavy

Zdroj terciárneho výskumu

Zdroje terciárneho výskumu predstavujú syntézu informácií prezentovaných v primárnych a sekundárnych zdrojoch.

Niektoré príklady terciárnych zdrojov sú:

Bibliografie bibliografií;
Kolektívne katalógy;
knižníc;
Súhrny.

Zobrazenie výsledkov vyhľadávania

Po ukončení definovania a vystavenia výskumného procesu by mal študent špecifikovať, ako bude pristupovať k výsledkom.

V tejto súvislosti si môže vybrať jednu z troch možností:

Výsledky kvalitatívneho výskumu

Výsledky kvalitatívneho výskumu zvyčajne odhaľujú analýzu konceptov a myšlienok.

Viac informácií o kvalitatívnom výskume.

Kvantitatívne výsledky výskumu

Výsledky kvantitatívneho prieskumu sú vyjadrené v počte štatistických údajov.

Jeden bežne používaný spôsob, ako dať tieto čísla vedieť, je použitie grafov a tabuliek.

Viac informácií o kvantitatívnom výskume.

Výsledky vyhľadávania quali-quanti

Prístup kvali-kvantov je kombináciou kvalitatívneho prístupu a kvantitatívneho prístupu.

Procedúra vyhľadávania liečby

Jedným z hlavných faktorov prezentácie výskumnej práce je objasniť spôsob, akým bola štúdia použitá, tj metódy použité na dosiahnutie požadovaných výsledkov.

Na vykonanie záverečnej práce môže študent zvoliť rôzne typy zdrojov. Pozrite si niektoré z hlavných:

Bibliografický prehľad

Toto je povinný postup pri všetkých prácach na ukončení kurzu, to znamená, bez ohľadu na prístup zvolený na prezentáciu práce, táto položka nemôže chýbať.

Bibliografický prehľad, známy aj ako bibliografický výskum, pozostáva zo zhromažďovania údajov, na ktorých bude výskum založený.

Medzi hlavné ciele bibliografického prehľadu patria:

Zistite, či niekto už odpovedal na otázky navrhnuté prieskumom;
Analyzovať, či stojí za to zopakovať výskum, ktorého ciele už boli objasnené v inej štúdii;
Vyhodnoťte metódy používané v podobných štúdiách.

Získajte viac informácií o bibliografickom výskume.

Štúdia dokumentov

Štúdium dokumentov, známe aj ako dokumentárny výskum, možno vykonať prostredníctvom analýzy právnych dokumentov, technických noriem alebo predpisov alebo overením zdrojov, ako sú knihy, správy, časopisy, webové stránky atď.

Vyhľadávanie poľa

Terénny výskum, nazývaný aj terénne štúdium, umožňuje študentovi získavať údaje a informácie priamo z reality predmetu štúdia.

Ide o postup, ktorý sa bežne používa v oblastiach, ako je sociológia a ekonómia, kde výskumník využíva zdroj ako spôsob analýzy správania jednotlivcov v skupine, komunite atď.

Získajte viac informácií o výskume v teréne.

interview

Študent môže získavať údaje pre svoju výskumnú prácu prostredníctvom rozhovorov s konkrétnou osobou (osobami). Jednoducho si vytvorte zoznam otázok, ktoré vám pomôžu získať potrebné informácie.

Príklady metodiky

Nižšie nájdete niekoľko príkladov pripravených metodík:

Príklad 1

Metóda deskriptívneho výskumu bola použitá s cieľom analyzovať hodnoty umeleckého diela prostredníctvom hĺbkovej štúdie sociológie umenia, vychádzajúc z bibliografického prehľadu tvoreného hlavnými autormi a sociológmi oblasti. Účelom je nakresliť „štandard“, ktorý možno použiť ako príklad a aplikovať vedľa empirických objektov.

Na tento účel bude výskum založený na štúdiách autorov, ako sú Nathalie Heinich, Howard Saul Becker, Pierre Bourdieu, Anna Lisa Tota, Simmel, Umberto Eco, medzi inými mysliteľmi, ktorí vypracovali príslušné dokumenty.

Je však dôležité poznamenať, že autorský korpus má tendenciu zvyšovať sa, keď sa číta.

Ako empirický objekt boli vybrané štyri galérie súčasného umenia, dve umiestnené v Portugalsku a ďalšie dve v Brazílii.

Obaja boli vybraní preto, lebo sú zaraďované ako aktívne jadrá a s neustálou prácou v umeleckom sektore, každoročne sa zúčastňujú na národných a medzinárodných veľtrhoch, popri podpore širokej škály výstav a publikácií.

Na základe konceptov predstavených autormi sociológie umenia bude práca analyzovať profil týchto empirických objektov, vrátane všetkej práce, ktorú galérie už vykonali, ako aj význam, ktorý majú pre výstavbu miestneho umeleckého trhu.

Na tento účel bude potrebné vyhľadať dokumentáciu a príležitostne aj rozhovory s osobami zodpovednými za priestory alebo návštevníkov a / alebo spotrebiteľov týchto galérií.

V rámci procesu budovania profilu vybraných galérií bude potrebné skúmať a analyzovať umeleckých tvorcov (umelcov), ktorí sú súčasťou galérií, nadväzovať na prácu, ktorú vyvíjajú, s umeleckou hodnotou, ktorú si empirický objekt najprv cení.,

Štúdia bude v podstate kvalitatívna s dôrazom na pozorovacie a dokumentárne štúdium a zároveň bude potrebné prejsť prieskumy so všetkými vykonanými bibliografickými výskummi.

Príklad 2

Na získanie výsledkov a odpovedí na problematiku prezentovanú v tejto práci bude filmová analýza vykonaná na dvoch filmoch rôznych naratívnych štýlov prostredníctvom vysvetľujúceho výskumu .

Vybrali sa dve filmové diela, ktoré pracujú na charakteristikách Nouvelle Vague - francúzskeho kinematografického hnutia - (Nepochopené François Truffaut) a ďalšie, ktoré zapadá do postmodernistického obdobia (Deti Larryho Clarka), ale oba sa k téme približujú marginalizovanej adolescencie v jej kontexte, ktorá je rozdelená do troch tém: rodina, sexualita a spoločnosť, ktorá bude uprednostňovať komparatívnu analýzu.

Štúdium tejto práce bude založené na myšlienkach a predpokladoch teoretikov, ktorí majú veľký význam pri definovaní a konštrukcii konceptov diskutovaných v tejto analýze: Modernizmus, Postmodernizmus, Nouvelle Vague, Kino a dospievajúci. Na tento účel budú takéto predmety študované v sekundárnych zdrojoch, ako sú akademické práce, články, knihy a podobne, ktoré tu boli vybrané.

Práca tak bude vychádzať z koncepčno-analytickej metódy, pretože budeme používať koncepty a myšlienky od iných autorov, podobné našim cieľom, na vytvorenie vedeckej analýzy o našom predmete štúdia.

Zvolená výskumná metóda uprednostňuje slobodu v analýze pohybu rôznymi cestami poznania, vďaka čomu je možné zaujať niekoľko pozícií pozdĺž cesty, pričom nie je povinná poskytnúť jedinečnú a univerzálnu odpoveď na objekt.

Odkazy na kino, v niektorých charakteristikách, ktoré budú prezentované v tejto práci, nepredstavujú nezvratné predpovede, pretože možnosti analýzy sú nespočetné, pokiaľ ide o sociálno-kultúrne vyjadrenie spoločnosti.