Didaktická postupnosť

Čo je didaktická postupnosť:

Didaktická postupnosť je termín používaný vo vzdelávacom priestore, ktorý charakterizuje súbor činností plánovaných a prepojených na vyučovanie obsahu.

Môže byť vypracovaná v etapách, organizovaná podľa cieľa, ktorý chce učiteľ dosiahnuť počas školského roka na učenie svojich študentov a zefektívnenie tohto procesu.

Je to systém, ktorý môže byť použitý vo všetkých disciplínach, pretože pomáha učiteľovi postupne organizovať prácu v triede, počnúc zručnosťami, ktoré študenti už ovládajú, aby dosiahli úrovne, ktoré ešte potrebujú zvládnuť.

Na pochopenie pedagogickej hodnoty a dôvodov, ktoré opodstatňujú vypracovanie didaktickej postupnosti, je nevyhnutné identifikovať fázu a aktivity, ktoré pomôžu učiteľovi aj študentom dosiahnuť ich ciele.

Kroky didaktickej sekvencie

Aby bola úspešná, dobre aplikovaná didaktická postupnosť musí nasledovať niektoré kroky pre jej fungovanie. Sú to:

Prezentácia projektu

Je to okamih, v ktorom učiteľ predkladá študentom úlohu a štúdium, ktoré sa bude realizovať počas školského roka.

Počiatočná výroba

V tomto štádiu študenti, ktorí sú už o projekte informovaní, vystavia, čo vedia a premýšľajú o tejto téme, prostredníctvom tvorby textu, konverzácií atď. Počiatočná produkcia je predchádzajúcim hodnotením a učiteľ si tým uvedomuje ťažkosti študentov a získa prostriedky na zistenie, aké aktivity by sa mali použiť v didaktickej postupnosti.

Moduly

Tento krok sa zaoberá metodicky plánovanými aktivitami (cvičeniami a výskummi) s cieľom rozvíjať schopnosti študenta. Moduly by mali byť zamerané na ťažkosti, s ktorými sa stretávame pri počiatočnej produkcii študentov a ktorých cieľom je prekonať tieto ťažkosti, mali by navrhnúť diverzifikované aktivity a prispôsobiť sa osobitostiam triedy.

Konečná produkcia

V tejto fáze sa navrhuje zhodnotenie toho, čo sa študenti naučili počas didaktickej postupnosti (porovnanie medzi počiatočnou produkciou a finálnou produkciou).

Pozri tiež význam didaktiky a pedagogiky.