Náboženská výchova

Čo je náboženské učenie:

Náboženská výchova sa skladá z disciplíny základného vzdelávania v Brazílii, kde jej hlavným cieľom je navrhnúť úvahy o základoch, zvykoch a hodnotách rôznych náboženstiev v spoločnosti.

Je to disciplína, ktorá je charakterizovaná hľadaním chápania rôznych foriem náboženstva, skúmaním predmetov ich záujmu interdisciplinárnym spôsobom, prostredníctvom aktivít, ktoré podnecujú predovšetkým dialóg a rešpekt medzi náboženstvami.

Takto sa náboženské vyučovanie môže vyučovať dvoma spôsobmi: spovedníctvom, keď sa informácie poskytujú výlučne z určitého náboženstva alebo multináboženskej alebo medzináboženskej viery, keď sa poskytujú informácie o hlavných náboženských skupinách.

Z hľadiska školy ako pluralitnej inštitúcie je zameranie náboženskej výchovy zamerané na prebudenie religiozity u študentov, od detstva až po dospievanie. Je to však prax, ktorá sa môže vyskytnúť aj v domácom prostredí.

Náboženská výchova v Brazílii

Federálna ústava z roku 1988 uvádza, že Brazília je sekulárny štát, a preto nemôže podporovať ani brániť doktríny akéhokoľvek náboženstva. Z tohto dôvodu je disciplína náboženskej výučby voliteľná, to znamená, že nikto nemôže byť povinný ju študovať a nemá ani vplyv na výkon študenta školy.

V tomto zmysle zákon usmernení a základov národného vzdelávania, podľa KF, opätovne potvrdzuje fakultatívny charakter disciplíny, ako je predpísané v článku 33:

Článok 33. Náboženská výchova, ktorá je voliteľná, je neoddeliteľnou súčasťou základného vzdelávania občana a predstavuje disciplínu normálnych hodín verejných základných škôl, ktorá zabezpečuje rešpektovanie kultúrnej rozmanitosti náboženstva v Brazílii, zakazuje akúkoľvek formu proselytizmu.

§ 1 Vzdelávacie systémy upravia postupy pre definovanie obsahu náboženskej výchovy a ustanovia normy pre habilitáciu a prijímanie učiteľov.

§ 2 Vzdelávacie systémy budú pojednávať o občianskom subjekte, ktorý tvoria rôzne náboženské vyznania, na definovanie obsahu náboženského učenia.

Avšak 27. septembra 2017 sa rozhodnutie spolkového najvyššieho súdu rozhodlo stanoviť, že náboženské vyučovanie na verejných školách môže mať cirkevný charakter, to znamená, že triedy sa môžu vyučovať podľa učenia špecifického náboženstva, avšak, zostáva nepovinné.

Pozri tiež význam doktríny a proselytizmu.